Hinweise, die auf eine ungenügende Betreuung eines Kindes/eines Jugendlichen deuten, werden häufig in der Schule oder anderen Einrichtungen, z.B. der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, sichtbar. Solche Auffälligkeiten können u.a. sein, dass Kinder hohe Fehlzeiten in der Schule haben, keine witterungsgemäße Kleidung tragen, ihnen Schul- und Unterrichtsmaterialien fehlen, sie keine Pausenverpflegung gestellt bekommen, sie häufig unkonzentriert sind oder Probleme im sozialen Kontakt zu Mitschüler*innen und anderen Kindern haben, bspw. durch distanzloses oder regelverstoßendes Verhalten, Unruhe, Aggressivität oder Selbstunsicherheit.

Greifen niederschwellige Maßnahmen, wie Gesprächs- und weitere Unterstützungsangebote nicht, sind Sozialarbeitende und Lehrkräfte auf der einen Seite angehalten, solche Auffälligkeiten standardmäßig zu melden, z.B. im Zuge des Absentismusverfahren. Auf der anderen Seite wird jedoch auch versucht, über Beziehungsarbeit zu den Familien diese in ein weiterführendes Hilfeangebot, bspw. eine Hilfe zur Erziehung des Jugendamtes, zu vermitteln. Für viele Familien ist der eigenständige Kontakt zum Jugendamt oder anderen Einrichtungen mit großen Hemmungen und Schamgefühl behaftet. Hinzu kommt, dass das Verfahren, bis eine Hilfe beim Kind oder in der Familie ankommt, langwierig ist, weil oft im Vorfeld weitere, unabhängige Einschätzungen oder psychologische Gutachten eingeholt werden müssen. Da jedoch häufig in genau diesem Bereich die Probleme bei den Familien liegen – Alltagsorganisation, eigenständiges Wahrnehmen von regelmäßigen Terminen etc. – entsteht so eine Versorgungslücke.

Zielsetzung der Arbeit

Die Einzelfallhilfe für Kinder und Jugendliche in herausfordernden Situationen zielt zum einen auf eine akute Problemlösung, sprich stellt sie eine Überbrückungshilfe für die oben beschriebene Versorgungslücke dar und unterstützt in der Vermittlung. Zum anderen ist sie eine zusätzliche, niederschwellige Hilfe, die eine regelmäßige und langfristige Betreuung gewährleistet.
Übergeordnetes Ziel ist es, dass Kinder und Jugendliche, die aus unterschiedlichen Gründen oft auf sich alleine gestellt und überfordert sind, in der Bewältigung ihrer täglichen Lebensführung Unterstützung und Stabilität erfahren. Als „Hilfe zur Selbsthilfe“ stärkt die Arbeit vorhandene Ressourcen und lässt neue entstehen.

Die Kinder und Jugendlichen werden bei der Entwicklung einer eigenen Identität sowie dem Ausbau sozialer und emotionaler Kompetenzen unterstützt, sodass ihnen soziale Teilhabe ermöglicht wird und sich neue Perspektiven eröffnen.

Die Arbeit ist eine Ergänzung zu den Tätigkeiten der Sozialen Dienste/ Jugendamt oder anderer sozialer Hilfen.

Zielgruppe

Die Arbeit der Einzelfallhilfe richtet sich an Kinder und Jugendliche sowie deren Familien, die sich in – teils multiplen – Problemlagen befinden und dadurch mit Benachteiligung konfrontiert sind. Ursache solcher individuell/ familiären Situationen können unterschiedlich und vielschichtig sein; Faktoren die dabei eine Rolle spielen sind u.a. (selbsterlebte) Migrations- und Fluchterfahrungen, mangelnde Deutschkenntnisse im nächsten familiären Umfeld, finanziell schwaches Elternhaus und Armut, physische und/ oder psychische Erkrankungen der Eltern, Trennung und Scheidung, beengte Wohnsituation sowie ein alleinerziehendes Elternteil.

Zusammenarbeit der Einrichtungen Grund- und Gemeinschaftsschule im Quellental (GuGS) und Kinder- und Jugendtreff Komet

Die Einrichtungen GuGS und Komet zeichnen sich durch eine große sozialräumliche Nähe und infolgedessen eine hohe Überschneidung im Klientel aus. Die Mitarbeitenden des Kometen und die Schulsozialarbeit der GuGS koordinieren die Arbeit der Einzelfallhilfe: zunächst treffen sie nach gemeinsamer Absprache die Entscheidung, welche Kinder und Familien Unterstützung durch die Arbeit der Einzelfallhilfe erfahren. Anschließend begleiten sie den Erstkontakt und unterstützen im weiteren Kontakt- und Beziehungsaufbau. Räumlichkeiten sowohl der Schulsozialarbeit der GuGS als auch des Kometen können jederzeit für die Arbeit genutzt werden.

Im weiteren Verlauf stehen die Mitarbeitenden für kollegiale Beratung zur Verfügung und helfen dabei, bisher Erreichtes der Arbeit zu reflektieren und neue Arbeitsschwerpunkte zu setzen.

Beitrag der Rückendeckung

Die Rückendeckung ist Initiatorin der Einzelfallhilfe und hat mit dem Jugendclub KOMET und der Schulsozialarbeit der GuGS zwei Partner gefunden, um das Projekt einen guten Rahmen und Start zu geben. Die Rückendeckung finanziert seit 2022 die erste Einzelfallhelferin – weitere Einzelfallhelfer sollen nach Projektfortschritt folgen.